Проблема совершенствования экологического образования. Все больше внимания начинают уделять экологическому воспитанию и образованию и Министерство народного образования, и Госкомэкология РБ. Эта задача не из легких и требует серьезного профессионального подхода специалистов различных направлений к разработке полной программы экологического образования На эту тему мне довелось побеседовать с различными людьми. Среди них были и студенты, и учителя, и профессора. Как ни странно, никто из них не был удивлен моим вопросом.

Все они заявили о том, что, конечно же, решение экологических проблем, в первую очередь, должно начаться именно с воспитания в каждом человеке экологического мировоззрения и экологических убеждений. На мой вопрос "Когда необходимо начинать такое воспитание?" почти все ответили, что уже с рождения, с первых дней жизни человека. Когда начинается воспитание в человеке основных качеств, необходимых ему в жизни, когда маленькому человечку объясняют что хорошо, а что плохо - что можно делать, а что нельзя - вот именно тогда должно начаться формирование экологического мировоззрения, любви к природе, бережного отношения к ней. То есть на первом и довольно важном этапе становления экологической личности большую роль играют семья и детский сад. А какую же роль играет школа, наверное, подумали вы? Ведь мы привыкли, что именно там мы получаем основное воспитание. Конечно же, школа также должна участвовать в экологическом образовании, но здесь, кроме того, должны даваться и теоретические основы экологии для того, чтобы ребенок уже на практике смог применить свои убеждения. К сожалению, в школе существуют свои проблемы, связанные с самой программой образования. Ведь экологизация школьного образования предполагает не только введение в школьный курс предмета "Экология", но и изменение программ всех остальных предметов, так, чтобы теоретические и практические аспекты этих предметов базировались на решении наиболее актуальных проблем современного общества, в том числе и экологических. Возможно, что на этом этапе выявятся личности, которым нравится заниматься экологическими проблемами "сверх программы", находить пути их решения. Эти люди смогут иметь базовую экологическую подготовку уже за счет школьного образования. Ведь в эту профессию должны приходить настоящие "фанаты", осознающие глобальность стоящих перед обществом экологических проблем и желающие приложить все свои силы для их решения.

Савельев Дмитрий